文化立校,和谐发展

字号+ 作者:admin 来源:省石中办公室 2017-05-30 10:44

      
       校园文化是学校教育的重要组成部分,是全面育人不可或缺的重要环节,也是德育体系中亟待加强的重要方面。当前,学校文化建设已成为全面落实国家教育方针、实施素质教育的一个重要举措,也是深化教育改革,凸显学校特色,提升学校竞争力的一个主要任务。江苏省石庄高级中学本着高度的责任感和使命感,充分发挥广大师生的积极性、主动性和创造性,以“责任教育”为抓手,全面建设学校文化,结合学校实际与文化特色,认真总结学校在长期发展过程中积累的深厚文化底蕴,形成了石中校园文化建设的“四张名片”。 
      
      名片一:《石中校园精神文化——“责任教育”日久弥新》。
      “责任”这两个字始终担在石中肩上,刻在石中人的心田,并年复一年推动石中持续跨越,蜚声江海。
      为了让学生学会负责,学校开展了“六爱”系列教育活动:爱自己,对自己负责,做一个全面发展的人;爱父母,对父母负责,做一个孝敬父母的人;爱他人,对他人负责,做一个善于合作的人;爱集体,对集体负责,做一个有益于集体的人;爱社会,对社会负责,做一个服务于社会的人;爱祖国,对祖国负责,做一个立志报国的人。
      为了让教工切实履责,学校实施了“六双手”工程:关心家境贫寒的学生,伸出一双援助的手;关心成绩滞后的学生,伸出一双搀扶的手;关心留守家庭的学生,伸出一双抚慰的手;关心性格缺失的孩子,伸出一双修缮的手;关心家庭离异的学生,伸出一双温暖的手;关心青春迷茫的学生,伸出一双引导的手。
      名片二:《石中校园环境文化——“五香校园”蓝图美丽》。
      “五香”为花香、墨香、书香、儒香、廉香,石中人切实打造“绿色校园”“人文校园”“书香校园”“文明校园”“平安校园”。
      经石中人妙手妆扮,原先尘土飞扬的煤渣老操场变成了中心花园。大草坪里种植着各种各样的植物,到了春暖花开的季节,这里绿树成荫、花草满园,蜂蝶戏舞、香气四溢。这里是师生学习和休憩的圣地,这里彰显着文明与人文,一草一木都透着灵气,一砖一瓦一石都寄寓着深意:中心花园的四角,每一块石头都会说话:“精业、和谐、创新、超越”,是石中人矢志不渝的追求。中心花园的正中央有一座亭子,它叫涌泉亭,亭子的顶端倒挂着一只葫芦,叫滴水壶,亭子中央有一块圆形红石,叫涌泉石,喻示滴水之恩当涌泉相报。泉水涌动,推动涌泉石顺时针旋转,喻指“时”来运转,承托着石中人美好的祝愿。 
      “问渠哪得清如许,为有源头活水来。”书香校园建设,促进了学校的和谐发展。漫步校园,浓浓的书香浸染着你,一道道亮丽的读书风景吸引着你。石中的老师们在读书中丰富了内涵,提高了修养,一篇篇精美的文章见诸报刊书籍,一节节充满智慧与艺术的课堂得到专家的认可。数十名学生在省市级征文、演讲比赛中获奖,教育在阅读中焕发出勃勃生机。师生在阅读中远离平庸和贫乏,博学起来,睿智起来,充满书香,充满气质,充满文化,充满精神力量!阅读让师生的生活更精彩,让校园更美丽和谐!
      名片三:《石中校园行为文化——“社团活动”崭露头角》。
      “开展素质教育,丰富师生文娱活动”是石中教育、教学的一大特色。我们通过形式多样的校园活动,发展了学生的个性,提高了学生的素质,增强了学生的能力。
      1992年至今,我们创建了7个主要社团:“八段锦”健身社团、学生自治管理委员会、“琴棋书画”社、“沁园春”心辅中心、爱心基金会、“高中高校学生”互动社区、环保品制作兴趣小组。有全员参与的,有自愿参加的;有文艺体育层面的,有劳动科技层面的;有怡情养性的,有启迪心智的。所有社团活动制度化、常规化,重在参与、强化引领。
      名片四:《石中校园制度文化——“四季教育”渐成特色》。
      
      
      “四季教育”是石中“责任教育”制度化、生活化、主体化、活动化、课程化、系列化的具体表现。《石中“四季”思想道德建设主题教育活动规范》以“春夏秋冬”四季为单元,每一季确定一个主题、一个主题“节”、一系列主题活动,主题节与主题活动为主题服务,主题活动之间形成“活动链”,力求不断深化主题。“四季教育”以主题化的生活实现高中德育的逐渐深入,使学生道德观念、道德情感的花园在逐渐深入的过程中不断扩大,滚动发展,从而形成良好的道德习惯与正确的道德行为,最终做到“人人知责任、处处尽责任、事事负责任”,形成“时时是德育之时,处处是德育之所,人人是德育之人”的局面,使学生在体验感悟中加深道德认识,明白道德底线,产生道德情感,形成道德行为,做有道德的人,过有道德的生活。
      
      
      未来的日子里,我们将进一步营造关心人、尊重人、培养人的文化氛围,在宽松和谐环境中完成对人的思想、理念、精神的再塑造,从而实现师生自我管理、自我完善、自我发展、自我提高,达到高度自觉、高度自由的精神状态。
 
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